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Piochez une idée !
En panne d'inspiration ? Corps, sons, jeux, récits… piochez ici des idées pour découvrir/ faire découvrir la science autrement !
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La posture du / de la médiateur·ice
Pour une médiation réussie, il ne suffit pas de transmettre des connaissances. Cela dépend autant de l’attitude du médiateur que des dispositifs proposés.
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Qu’est-ce qui marche pour qui ?
Il existe des situations plus ou moins adaptées aux personnes à qui l’on s’adresse. Découvrez comment adapter son discours scientifique à chacun.
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Qu’est-ce qui marche, pourquoi ?
Pourquoi certaines activités de médiation scientifique fonctionnent mieux que d’autres Levons le voile mystérieux de l'apprentissage par les sens... Si un atelier accroche, ce sont des leviers d’apprentissage très concrets…
Que dit la science – Le goût
Le goût joue un rôle fondamental dans la détection de molécules, la sécurité alimentaire et la nutrition. Il permet de distinguer les cinq saveurs.
Que dit la science – Le toucher
Le toucher est un système de perception sophistiqué, indispensable pour comprendre le monde qui nous entoure. On lui donne le nom de « perception haptique ».
Comme un goût de science
Découvrir les sciences, c’est un peu comme développer son palais. Ici, comprenez comment les sciences peuvent se déguster.
Que dit la science – La vue
Notre perception visuelle dépend fortement de l’attention, un mécanisme cérébral qui sélectionne les informations jugées pertinentes dans notre environnement.
Que dit la science – L’ouïe
Notre perception auditive dépend fortement de l’attention, ce mécanisme cérébral qui choisit, à chaque instant, quoi écouter… et quand.
La science du bout des doigts
Le toucher représente une grande part de nos manières d'explorer, de représenter et de comprendre le monde qui nous entoure.